Torna ai risultati della ricercaBando per assegno di ricerca
| Titolo del progetto di ricerca in italiano | Sviluppo e adattamento in giovani svantaggiati |
|---|---|
| Titolo del progetto di ricerca in inglese | Positive development among Youth Living in Poverty |
| Campo principale della ricerca | Psychological sciences |
| Sottocampo della ricerca | Psychology |
| Area CUN | 11 - Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche |
| S.S.D | M-PSI/03 - PSICOMETRIA |
| Descrizione sintetica in italiano | Gli effetti negativi duraturi della povertà sugli individui sono stati ben documentati e un ampio corpus di studi indica che i giovani che sono cresciuti in condizioni socioeconomiche svantaggiate hanno un maggiore rischio di avere una peggiore salute fisica e mentale, problemi comportamentali e scarsi risultati scolastici. Tuttavia, i risvolti positivi, ovvero l’adattamento dei ragazzi che vivono in famiglie a basso reddito non sono stati studiati spesso. Utilizzando il quadro teorico dell'autodeterminazione (Self Determination Theory), questa ricerca indagherà l'interazione tra fattori socioculturali, contesti educativi, motivazioni, atteggiamenti e percezioni nella promozione dell'adattamento scolastico e del benessere nei giovani svantaggiati. I partecipanti saranno bambini e adolescenti provenienti da famiglie socio-economicamente svantaggiate che frequentano centri socio-educativi e scuole in varie aree geografiche d'Italia. |
| Descrizione sintetica in inglese | The enduring adverse effects of poverty on individuals have been well documented and a large body of studies indicates that young people who grew up in disadvantaged socio-economic conditions have an increased risk of poor physical and mental health, behavioral problems, and low academic achievement. Nevertheless, the positive developmental outcomes among youth living in low-income families have been very rarely studied. Using a Self-Determination theory (SDT) framework, this research will investigate the interplay between sociocultural factors, educational contexts, motivations, attitudes and perceptions in promoting academic adjustment and well-being in disadvantaged youth. The participants will be children and adolescents from socioeconomically disadvantaged families attending socio-educational centers and schools in various geographical areas of Italy. |
| Data del bando | 19/09/2023 |
| Numero di assegnazioni per anno | 1 |
| Stanziamento annuale (indicativo) | 19.367 |
| Paesi in cui può essere condotta la ricerca |
Italy |
| Paesi di residenza dei candidati |
EUROPE |
| Nazionalità dei candidati |
EUROPE |
| Sito web del bando | https://web.uniroma1.it/trasparenza/dettaglio_bando_albo/208574 |
| Destinatari dell'assegno di ricerca (of target group) |
Early stage researcher or 0-4 yrs (Post graduate) |
|---|---|
| Importo annuale | 19.367 |
| Nome dell'Ente finanziatore | Università Sapienza di Roma |
|---|---|
| Tipologia dell'Ente | Academic |
| Paese dell'Ente | Italy |
| Città | Roma |
| Sito web | https://web.uniroma1.it/dip38/ |
| direttoredip38@uniroma1.it |
| L'assegno finanziato/cofinanziato attraverso un EU Research Framework Programme? | No |
|---|
| Data di scadenza del bando | 19/10/2023 |
|---|---|
| Come candidarsi | Other |