Descrizione posizione

Titolo del progetto di ricerca in italiano	Oltre il positivismo. La riflessione pedagogica in Italia nel periodo ottocentesco post-unitario
Titolo del progetto di ricerca in inglese	Beyond Positivism. Pedagogical reflection in Italy in the nineteenth-century post-unification era
Descrizione sintetica in italiano	Relativamente agli studi storici sull’educazione e sull’istruzione, il periodo ottocentesco post-unitario viene solitamente caratterizzato come l’età del positivismo pedagogico, per l’indubbia rilevanza che le dottrine positiviste assunsero in questo campo e nell’intera cultura del nuovo Stato nazionale. Tuttavia, nello stesso periodo svolsero un ruolo non secondario nel pensiero pedagogico anche altri indirizzi culturali, in particolare l’herbartismo (e poi il marxismo) nell’ambito laico, e la ripresa della scolastica (e segnatamente del tomismo) in campo cattolico. Il progetto intende indagare questi indirizzi della pedagogia ottocentesca alternativi al positivismo, e i loro sviluppi nei primi anni del Novecento. Saranno delineate le loro cornici culturali, le motivazioni storico-sociali che accompagnarono la loro nascita e il loro sviluppo, e le strutture teoriche alle quali diedero forma.
Descrizione sintetica in inglese	In the historical studies on education, the 19th century post-Unitarian is typically characterized as the era of pedagogical positivism due the undoubted importance that positivist doctrines assumed in this field and in the Italian culture. In the same period, however, other cultural approaches played a significant role in pedagogical thought also, in particular Herbartism (and later Marxism) into the secular scope and the revival of scholasticism (e.g., Thomism) into the Catholic sphere. The project aims to investigate these positivism-alternative fields of nineteenth-century pedagogy, and their subsequently development in the early years of the twentieth century. It will highlight also the cultural framework, the historical and social purposes accompanied their emergence and development and their theoretical structures.
Numero posti	1
Settore Concorsuale	11/D1 - PEDAGOGIA E STORIA DELLA PEDAGOGIA
S.S.D	M-PED/02 - STORIA DELLA PEDAGOGIA
Destinatari del bando (of target group)	Experienced researcher or 4-10 yrs (Post-Doc)
Data del bando	12/04/2021

 

FP7 / PEOPLE / Marie Curie Actions

Research Framework Programme / Marie Curie Actions	No

 

Dettagli dell'impiego

Tipo di contratto	Temporary
Tempo	Other
Organizzazione/Ente	Università degli Studi di Urbino Carlo Bo
Paese (dove si svolgerà l'attività)	ITALY
Città	Urbino

 

Contatto presso l'Organizzazione/Ente

Organizzazione/Ente	Università degli Studi di Urbino Carlo Bo
Tipo	Academic
Paese	ITALY
Città	Urbino
E-mail	amministrazione.reclutamento.pdoc@uniurb.it
Sito web	http://www.uniurb.it/rtd

 

Dettagli per la candidatura

Data di scadenza del bando	31/05/2021

 

Titoli di studio richiesti